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lunes, 7 de enero de 2013

¿Cómo queda el régimen simplificado del IVA para el 2013? | Actualidad - actualicese.com

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viernes, 14 de septiembre de 2012

Glosario básico para aplicación de estándares internacionales de información financiera | Modelos y Formatos

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miércoles, 3 de marzo de 2010

AQUI TE DEJO LA TAREA



TALLERES DE RECUPERACION  TERCER PERIODO 2010

FAVOR PRESENTARLO EN FORMA INDIVIDUAL


TALLER DE RECUPERACIÓN TERCER PERIODO GRADO ONCE





El presente taller de contabilidad hace parte de 3 notas que se sacaran para recuperar el tercer periodo de las asignaturas contabilidad y tecnología e informática.



1. Contabilizar la liquidación de la nomina de sueldos de una empresa que paga los siguientes salarios:

 Un sueldo por un salario mínimo

 Un sueldo por $1.031.000



2. Contabilizar la compra de un vehículo para uso de la empresa por un valor de $20.000.000 mas IVA

3. Contabilizar la compra de mercancías por valor de $4.000.000 más IVA

4. Contabilizar la venta de mercancías por valor de $10.000.000 más IVA

5. Contabilizar la depreciación del primer mes del vehículo que se compro para la empresa




Sobre este taller se evalua y posteriormente se hace una prueba practica en el software contable.



MUCHA SUERTE



TALLER DE RECUPERACION GRADO DECIMO




Se debe resolver este taller contabilizando todas las retenciones de ley de acuerdo a las orientaciones de clase.

Se debe contabilizar como si la empresa fuera Gran Contribuyente.

a. Elaborar el Balance de comprobación

b. Elaborar el Estado de resultado

c. Elaborar el Balance general



1. Consignamos en el banco de Colombia $300.000

2. .Se compra mercancía para la venta por valor de $1.200.000 más IVA, a un régimen común se cancela con cheque.(compra de contado)

3. Vendemos de contado toda la mercancía que compramos en $2.000.000 mas IVA A un régimen común

4. Se Compra a crédito muebles para la oficina por valor de $1.500.000 mas IVA a un Gran contribuyente

5. Se compra un vehículo por valor de $20.000.000. Mas IVA a un régimen común se va a cancelar de la siguiente forma:

$5.000.000 con cheque y el resto a crédito.

6. La empresa adquiere un préstamo del banco de Colombia por valor de $5.000.000 que consigna en su cuenta corriente

7. . La empresa gira un cheque por $500.000 al Banco de Colombia como abono a la deuda.

8. La empresa cancela con cheque $5.000.000 mas IVA por concepto de arrendamiento de la oficina durante el mes de febrero a un régimen común

9. El banco nos cobra intereses por sobregiro y descuenta directamente de la cuenta corriente de la empresa $30.000.

10. la empresa recibe $1.200.000 por concepto de intereses por anticipado de un año





NOTA : EL TALLER SE CALIFICARA CON EL 40% Y LA EVALUACIÓN CON EL 60% EL PROMEDIO SERA LA NOTA FINAL DE LA RECUPERACIÓN DEL TERCER PERIODO



TALLER DE RECUPERACIÓN CONTABILIDAD TERCER PERIODO GRADO NOVENO



1 Elaborar la tarjeta kardex por el método de valoración promedio o ponderado según las siguientes transacciones comerciales y elaborar las respectivas asientos contables

g. Se compra 15 impresoras EPSON a $80.000 cada una mas IVA

h. Se compra 10 impresoras EPSON a $70.000 cada mas IVA

i. Se vende 8 impresoras EPSON a $120.000 cada una mas IVA

j. Se compra 13 impresoras EPSON a $83.000 cada una mas IVA

k. Se vende 9 impresoras EPSON a $115.000 mas IVA

l. Se vende 10 impresoras EPSON A $120.000 mas IVA .

LAS TARJETAS KARDEX SE DEBEN ELABORAR EN ESTA MISMA HOJA.





NOTA : EL TALLER SE CALIFICARA CON EL 40% Y LA EVALUACIÓN CON EL 60% EL PROMEDIO SERA LA NOTA FINAL DE LA RECUPERACIÓN DEL TERCER PERIODO


TALLER DE RECUPERACIÓN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA TERCER PERIODO GRADO SEPTIMO



1. Hacer una exposición y un trabajo escrito sobre :

a. Elementos de la pantalla inicial de Word

b. Deshacer y rehacer

c. Copiar cortar y pegar

d. Guardar el documento y crear carpetas

e. Formato de texto





NOTA : EL TALLER SE CALIFICARA CON EL 20% LA EXPOSICION 20% Y LA EVALUACIÓN CON EL 60% EL PROMEDIO SERA LA NOTA FINAL DE LA RECUPERACIÓN DEL TERCER PERIODO



TALLER DE RECUPERACIÓN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO SEXTO TERCER PERIODO





1. Hacer una exposición y un trabajo escrito sobre LAS PARTES INTERNAS DE LA CPU



A. Fuente de alimentación

B. la motherboard

C. Buses o canales

D. Puertos

E. La Memoria RAM



NOTA : EL TALLER SE CALIFICARA CON EL 20% LA EXPOSICIÓN 20% Y LA EVALUACIÓN CON EL 60% EL PROMEDIO SERA LA NOTA FINAL DE LA RECUPERACIÓN DEL TERCER PERIODO



AUTOBIOGRAFIA

AUTOBIOGRAFIA


EDGAR SANDOVAL GUZMAN


Docente de la Institución Educativa “Felipe Salame” del Municipio de Rovira Tolima, efectúe los estudios primarios en la escuela José Maria Córdoba y secundadarios en el Colegio INEM “ Manuel Murillo Toro”, obtuve los títulos profesionales como Administrador financiero en la universidad del Tolima y Contador publico en la Universidad Cooperativa de Colombia.
Nací en un hogar de campesinos que llegaron a la ciudad a formar una nueva vida y mediante mucho sacrificio integraron y sacaron adelante una familia compuesta por 4 hombres y dos mujeres.


Mi infancia transcurrió entre el trabajo,juego y el estudio el cual inculcaba mi madre, que era la única forma que teníamos los pobres de surgir.




En 1.993 ocupe el cargo de Auditor Interno en la Cooperativa “Coopcrecer”, posteriormente en el año 1.998 la cooperativa se incorpora a la cooperativa “Ahorrasalud” en donde laboré como coordinador de recursos económicos.


En el año 2.000 fui nombrado como jefe del despacho de contabilidad y presupuesto de la alcaldía del Municipio de Ronces Valles Tolima, en donde paralelamente orientaba la asignatura de Contabilidad y finanzas en el Centro Integral para Jóvenes y Adultos “CIJA”.
Por el año 2.002 me desempeñe como auditor en una empresa importadora de orden nacional con sede en Cali.


La experiencia como educador durante dos años en el municipio de Ronces valles, me animó a participar en el concurso para docentes que realizo la Gobernación del Tolima, donde fui nombrado como docente de planta.
A pesar de haber ocupado cargos importantes en donde la remuneración es muy superior, ningún empleo me ha dado tanta satisfacciones como la de docente.
En el transcurso de estos años como docente lo mas desconcertante como educador es ver como los recursos para la educación rural son muy escasos y por esta razón el estado nombra docentes por el numero de alumnos y no por la necesidad de enseñanza, es así que los docentes de una especialidad deben aceptar orientar asignaturas que no tienen nada que ver con la especialidad en la que fue nombrado.


En enero del 2010 termine la  maestría en educación en la Universidad del Tolima, la cual espero me ayude en la formación correcta de las futuras generaciones de este país.

EL MAESTRO DEL FUTURO

EL MAESTRO DEL FUTURO               (Foto  Encarta 2005)




Preparar las próximas generaciones de colombianos para asumir posiciones en el mundo moderno y llevar una vida satisfactoria exige la creación de nuevos sistemas educativos.[1] Esos nuevos sistemas educativos incluyen una nueva actitud del docente, que sea acorde con las circunstancias del mundo moderno y cambiante que exige hombres innovadores, con una mentalidad abierta para enfrentar los nuevos cambios en la forma como se adquiere el conocimiento.


Hay que recordar que el desarrollo de la tecnología va a la par con el desarrollo social, político, cultural y económico de una región, tratando de disminuir las desigualdades y de formas de pensar y mejorar la calidad de vida cuando se aprovecha de la manera correcta, por eso las nuevas tecnologías son muy importantes para moldear al nuevo ciudadano, quien debe estar preparado para lo sociedad del conocimiento y así sobresalir en esta sociedad globalizada, en donde el individuo que no se actualice será desplazado por la tecnología.


Los modernos medios de comunicación han transformado nuestra forma de vivir, construye una nueva sociedad, desarrolla una nueva economía basada en la producción, el comercio, la moneda, la propiedad privada; una nueva cultura, una nueva concepción de la sociedad, del mundo. La ciencia y la tecnología se están considerando como las dueñas del tiempo y del espacio, antiguamente la preocupación era por la falta o tardía información suministrada para los procesos productivos, mientras en esta época es lo contrario, el problema es la mucha información y lo fácil que se adquiere.
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Los docentes tenemos la responsabilidad moral y social de preocuparnos para que nuestra tarea pedagógica sea mejor. Debemos desarrollar destrezas tecnológicas y la capacidad para el cambio y la autoformación. Docente que no se preocupe por aprender el manejo de las nuevas herramientas educativas esta condenado a desaparecer del quehacer pedagógico, lo mismo sucederá con las instituciones educativas que se queden en el antaño y no mejoren sus ambientes de aprendizaje.


Estos retos son todos muy importantes para el maestro e instituciones del futuro. Para contribuir a este propósito, es necesario introducir las nuevas tecnologías como métodos de enseñanza, aunque estemos contribuyendo a una nueva forma de capitalismo, el cognitivo.


Para nadie es un secreto que si antes los capitalistas eran los que poseían las propiedades lo tangible eran los dueños del poder, en esta nueva sociedad que se esta formando el que tiene el conocimiento tiene el poder. Los pensadores con tendencia Marxista, en esta época estarán objetando en que se va a educar para poder multiplicar los ingresos a los capitalistas cognitivos, pero si se aprovecha toda las tecnologías que están a la mano, las personas con pocos recursos tienen una oportunidad mas asequible para su progreso económico que el que se tenia en épocas anteriores en donde el progreso estaba ligado al capital monetario que se poseía.


El mundo en que vivimos es sorprendente y cambiante y no es ni siquiera el reflejo del que se tenía en los siglos anteriores. La creación del Internet, la superautopista de la información, sencillamente invadieron el mundo y el conocimiento se volvió incontrolable y de fácil acceso. Para el maestro del futuro el computador y las nuevas tecnologías serán el pan de todos los días.


En Colombia los cambios históricos, culturales, y tecnológicos, no están a la par con los que realizan los países desarrollados, pero la influencia de estos repercute en el desarrollo de nuestras procesos productivos, por lo tanto se debe pensar en la manera como se va formar al futuro empresario, científico, medico en general al futuro ciudadano, y no solo quedarnos en la formación sino preocuparnos para que se mantenga en el mercado productivo.


Ha llegado el tiempo del nuevo maestro, este será un acompañante, un facilitador, un orientador en la búsqueda del conocimiento. En este nuevo siglo, será la oportunidad de sacar toda la creatividad; así el maestro del futuro será trascendente e importante para la sociedad, pues tendrá la tarea de hacer todo lo que el computador no hace, transmitir valores, afectividad, ternura, disciplina, compromiso, lealtad, honestidad, ética, solidaridad, donde sea actor principal con sentido de pertenencia, trabaje en equipo. Así el nuevo maestro ayudara en forma directa a la socialización del individuo y a tener una actitud reflexiva.


Si reflexionamos los docentes sobre si al buscar un progreso técnico qué beneficie la humanidad, no estamos instrumentalizando la educación y recortando las posibilidades de desarrollo humano, debemos pensar primordialmente en formar hombres integrales que sirvan a la sociedad no solo en lo económico sino en lo humano, teniendo siempre presente que primero esta el ser humano que las innovaciones tecnológicas.
































BIBLIOGRAFÍA




FLOREZ, Rafael. Evaluación Pedagogía y Cognición. Bogotá. 1990. Editorial Mc Graw Hill, Interamericana S.A.


Colombia al filo de la oportunidad.Mision de ciencia, educación y desarrollo: CASE.Bogota, 1991 Pág. 24.


Mejía j, Marco Raúl .Las pedagogías criticas en tiempos de capitalismo cognitivo.


[1] Colombia al filo de la oportunidad.Mision de ciencia, educacion y desarrollo: CASE.Bogota,1991 pag 24.